例:“领导指派你一项任务,让你做好组织工作,但你发现组里有位老同事做事很顽固,大家都不喜欢他,你怎么协调?”
根据以往的解题思路,首先发现问题的根源还是在顽固的老同事身上,而我作为组织者,为了团队的共同发展和顺利完成任务,必须主动出击从中调解。所以,考生都会很自然地回答说,首先找老同事聊天、谈话,说明团结的重要性,以及大家要共同商讨意见,年轻人需要得到老同事的认可;其次再找到其他人,说明老同事其实也是为了整个团队好,希望大家能理解和支持;最后找机会组织一些团队活动,增进大家的感情。但当问到:“这么顽固的老同事,你这样找他谈他能听得进去吗?”考生又会说:“那就等到下班以后,请他喝茶或吃饭,营造一个好的环境。”
其实这样的答法思路没有问题,但过于套路化、过于形式主义,只有大框和方向,却无具体解决措施。考生应阐述实施细节,积极主动使问题得到有效解决(即积极有效沟通原则)。为什么这样说呢?其一,老同事有一个特点,他经验丰富所以才听不进去意见,而作为晚辈的你,这样直接指出他的问题并不可取。即使在生活当中,指出别人缺点虽然是出于好心,也要注意方法;其二,也不能直接让其他人只是理解和支持老同事,这样的做法并没有从根本上提供大家进言献策的途径,所以大家还是会有意见,也不利于创新意见的提出。
总的来说,考生一定要明确,人际交往是促进工作顺利进展和完成的工具和手段,所以人际交往的意识与技巧类题目,不能只解决皮毛的问题,更深层次的是保证工作顺利、高效完成。
参考答案:
每位同事的性格和处事风格多少都会有些不同,这是正常的。但是有效地调动每一位同事的工作积极性,心往一处想,劲往一处使,努力配合完成工作是我的职责所在。组员之间关系不和睦,不利于团队建设,影响工作的展开,面对这种情况,我会做到以下几点:
首先,这位老同事毕竟在单位服务多年,积累了丰富的工作经验,在工作中我会多向他学习,听取他的意见,在工作安排上,我也会对他委以重任,予以肯定。在生活中,我会找机会多与这位老同事接触,增进彼此的了解和信任,并相互促进,指出不足,共同进步。处事有原则在工作中是很好的,但是,在人际交往过程中,和同志们打成一片也是必要的,融入集体的大家庭才会让个人更有归属感,才能更好地工作和生活,希望他能够认识到问题并有所改变。
其次,对于一起工作的其他同事,我会尽力扭转他们对于这位老同事的偏见,加强团队建设。增强团队成员的交流和配合,多开会共同探讨工作方案,每位同事充分进言献策,有效调动氛围,相互学习,取长补短,更促进我们彼此间交流的融洽度。
最后,我会合理分工,统筹兼顾,带领大家共同努力,全力以赴地将领导安排的工作保质保量按时完成。
中公教育专家建议考生,解这类题目不必纠结形式、流程等,最重要的是发现根本矛盾,并且设身处地换位思考,在交流和措施上能够引起对方的共鸣,而且解决问题的方法要细致周密。