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1.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是()。
A.关爱学生
B.为人师表
C.教书育人
D.终身学习
2.下列属于匮乏性需要的是( )。
A.道德的需求
B.创造力的需求
C.食物的需要
D.尊重的需要
3.对教育结构的变化具有制约作用的是( )。
A.专业结构
B.学科结构
C.科技结构
D.生产力水平
4.下列不属于课堂纪律类型的选项是( )
A.教师促成的纪律
B.集体促成的纪律
C.自我促成的纪律
D.学生促成的纪律
5.文献综述报告主要内容除正文和主要文献目录外，还应包括( )。
A.问题的提出和研究方法
B.问题的提出和研究假设
C.研究假设和研究方法
D.研究假设和研究计划
6.教师教育思想的核心是教育观，教育观就是对教育的基本看法，包括( )。
A.科学的育人观 B.正确的学生观
C.现代的教学观 D.科学的教学质量观
7.身心发展不平衡性对于教学的启示是( )。
A.分阶段教学 B.适时而教 C.抓关键期 D.适应最近发展区
8.在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。(判断题)
9.教育与幼儿的沟通效果如何关键在于教师。(判断题)
10.制定教育目的有什么意义?它是由什么决定的?(简答题) 上一页 1 2 下一页 [责任编辑：魏黎明]
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