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1.教育活动是教育者和受教育者活动的统一，其中最根本的( )就是要促进受教育者身心的发展。
A.条件 B.途径 C.任务 D.宗旨
2.对于获得知识的理解，认为主要有“亲知”、“闻知”和“说知”三种途径的思想家是我国古代的( )。
A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.墨子
3.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是( )。
A.常规管理 B.民主管理 C.平行管理 D.目标管理
4.人格结构中的核心成分是( )。
A.能力 B.气质 C.态度 D.性格
5.个人身心发展具有不均衡性，因此教育要( )。
A.因材施教 B.循序渐进 C.抓住关键 D.扬长避短
6.某班在“每月一星”的活动中，将表现好，进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是( )。
A.说服教育 B.品德评价 C.指导实践 D.陶冶政治
7.广义的学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对( )。
A.升华 B.发挥 C.表现 D.持久的变化中公教育提供
8.“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的实质性的联系”属于( )。
A.接受学习 B.发现学习 C.意义学习 D.机械学习
9.不属于我国中小学德育评价的是( )。
A.诊断性评价 B.形成性评价 C.总结性评价 D.非正式评定
10.教师不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。这是由学生的( )决定的。
A.人格尊严权 B.荣誉权 C.受教育权 D.人身自由权